Cours thématique en 4 formations : Winnicott, interprétation, psychothérapie brève et transfert
| Formateur |
Christophe Herbert, psychologue |
| Format |
Formation continue en ligne, asynchrone (vidéos illustrées d'un diaporama) |
| Contenu |
4 formations · 34 leçons vidéo · 1 examen final |
| Durée totale |
5 h 50 (5 h 30 de vidéos + 20 min d'examen final) |
| Attestation |
Attestation nominative de suivi mentionnant la durée de la formation |
Présentation
La psychothérapie psychodynamique repose sur quelques outils centraux : la compréhension du développement psychique, l'interprétation, le travail avec le transfert et le contre-transfert. Ces outils restent pertinents dans la pratique actuelle, y compris dans un cadre de temps limité. Encore faut-il savoir quand et comment les utiliser, et comment protéger l'alliance thérapeutique.
Ce cours regroupe quatre formations. La première présente les concepts de Winnicott utiles au clinicien : vrai et faux self, holding, espace transitionnel, crainte de l'effondrement. La deuxième porte sur l'interprétation : quand, comment et pourquoi interpréter. La troisième présente la psychothérapie psychodynamique brève et la notion de foyer thérapeutique. La quatrième apprend à utiliser le transfert et le contre-transfert comme outils cliniques. Le cours s'adresse aux psychologues et psychothérapeutes, en particulier d'orientation psychodynamique. Il ne demande pas de prérequis.
Les 4 formations du cours
1. Winnicott pour les cliniciens — 7 leçons, 55 min
Cette formation propose une immersion progressive dans la pensée de Donald Winnicott, avec des concepts directement applicables en consultation. Elle couvre :
- le vrai self et le faux self ;
- la mère suffisamment bonne et le holding ;
- l'objet et l'espace transitionnels ;
- la capacité d'être seul ;
- la crainte de l'effondrement, le jeu et la créativité.
2. L'interprétation en psychothérapie psychodynamique — 8 leçons, 1 h 26
L'interprétation est au cœur du travail psychodynamique, mais interpréter est bien plus que donner une explication. Cette formation répond aux questions du quand, du comment et du pourquoi. Elle aborde :
- les types d'interprétation : transfert, défense ;
- l'interprétation mutative selon Strachey ;
- l'importance du timing ;
- la co-construction du sens, le triangle de Malan et la field theory de Ferro ;
- les pièges : interprétation prématurée, manque de tact, intrusivité.
3. La psychothérapie brève psychodynamique — 9 leçons, 1 h 30
La psychothérapie psychodynamique brève adapte les principes psychanalytiques à un cadre de temps limité. Cette formation en présente les fondamentaux. Elle couvre :
- les modèles de Malan, Sifneos et Davanloo ;
- le foyer thérapeutique ;
- la sélection des patients et le cadre ;
- les techniques actives, le transfert et la résistance en temps limité ;
- la fin de la thérapie et les données de la recherche.
4. Transfert et contre-transfert — 10 leçons, 1 h 27
Cette formation propose une approche clinique et directement applicable du transfert et du contre-transfert, pour en faire des outils d'évaluation et d'intervention. Elle aborde :
- des définitions opérationnelles et les modèles contemporains ;
- le repérage du transfert en séance ;
- le contre-transfert comme signal clinique ;
- l'intervention par paliers, de la validation à l'interprétation ;
- les ruptures d'alliance, les enactments et le rôle de la supervision.
Durée
| Élément |
Leçons |
Durée |
| Winnicott pour les cliniciens |
7 |
55 min |
| L'interprétation en psychothérapie psychodynamique |
8 |
1 h 26 |
| La psychothérapie brève psychodynamique |
9 |
1 h 30 |
| Transfert et contre-transfert |
10 |
1 h 27 |
| Examen final |
— |
20 min |
| Total |
34 |
5 h 50 |
Les durées indiquées par formation sont arrondies à la minute ; le total correspond à la durée vidéo exacte du cours.
Objectifs pédagogiques
À l'issue de ce cours, le participant sera capable de :
- Intégrer les concepts de Winnicott dans la compréhension clinique et la posture thérapeutique.
- Distinguer les types d'interprétation et choisir le moment et la forme d'une interprétation.
- Définir un foyer thérapeutique et conduire une psychothérapie psychodynamique brève.
- Repérer le transfert et utiliser le contre-transfert comme donnée clinique.
- Prévenir et réparer les ruptures d'alliance et les enactments.
Public
Psychologues, psychothérapeutes, psychiatres et autres professionnels de la santé mentale. Les étudiants en psychologie ou en psychiatrie sont aussi admis.
Méthode pédagogique et évaluation
- Vidéos illustrées d'un diaporama, avec apports théoriques fondés sur des données probantes et vignettes cliniques.
- Accès illimité dans le temps, dans l'espace personnel de formation. Le cours peut être suivi en plusieurs fois.
- Un examen final (20 min) portant sur l'ensemble du cours. Il faut au moins 70 % de bonnes réponses, avec un nombre d'essais illimité.
- Une attestation nominative de suivi est délivrée après la réussite de l'examen final. Elle indique la durée totale de la formation (5 h 50).
Formateur
Christophe Herbert, psychologue, spécialisé dans le suivi psychothérapeutique des victimes et des personnes sévèrement endeuillées. Directeur de H4 Éditions. Conception et supervision scientifique de ses formations.
Bibliographie principale
Winnicott, D. W. (1975). Jeu et réalité : l'espace potentiel. Gallimard.
Strachey, J. (1934). The nature of the therapeutic action of psycho-analysis. International Journal of Psycho-Analysis, 15, 127–159.
Malan, D. H. (1979). Individual psychotherapy and the science of psychodynamics. Butterworth.
Gabbard, G. O. (2010). Long-term psychodynamic psychotherapy: A basic text (2e éd.). American Psychiatric Publishing.
Eubanks, C. F., Muran, J. C., & Safran, J. D. (2018). Alliance rupture repair: A meta-analysis. Psychotherapy, 55(4), 508–519.
Shedler, J. (2010). The efficacy of psychodynamic psychotherapy. American Psychologist, 65(2), 98–109.