Cours thématique en 2 formations : connaissance du trouble du spectre de l'autisme et recommandations de bonne pratique
| Formateur |
Pr Bernadette Rogé, psychologue |
| Format |
Formation continue en ligne, asynchrone (vidéos illustrées d'un diaporama) |
| Contenu |
2 formations · 17 leçons vidéo · 1 examen final |
| Durée totale |
5 h 16 (4 h 56 de vidéos + 20 min d'examen final) |
| Attestation |
Attestation nominative de suivi mentionnant la durée de la formation |
Présentation
Le trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble du neurodéveloppement dont la compréhension a beaucoup évolué, des premières descriptions de Kanner et Asperger aux classifications actuelles. Les professionnels de la santé mentale doivent pouvoir repérer les signes cliniques, comprendre le fonctionnement cognitif et sensoriel des personnes autistes et proposer des interventions fondées sur les recommandations de bonne pratique.
Ce cours regroupe deux formations de la Professeure Bernadette Rogé qui forment un parcours progressif. La première apporte les connaissances de base : histoire, signes cliniques, diagnostic, particularités de fonctionnement et modèles explicatifs. La seconde, de niveau 2, est consacrée aux interventions : programmes TEACCH, ABA, ESDM et PACT, travail avec les parents et les enseignants. Le cours s'adresse aux psychologues, psychothérapeutes et professionnels qui accompagnent des enfants, des adolescents ou des adultes autistes. La seconde formation suppose d'avoir suivi la première.
Les 2 formations du cours
1. Connaissance de l'autisme — 9 leçons, 2 h 29
Cette formation présente les différents aspects de l'autisme pour mieux comprendre ce trouble du neurodéveloppement. Elle s'appuie sur de nombreux documents téléchargeables (outils de dépistage et de diagnostic, recommandations de la HAS). Elle couvre :
- l'histoire de l'autisme et l'évolution des classifications ;
- les signes cliniques, les particularités sensorielles et l'évolution des troubles ;
- le diagnostic nosologique et fonctionnel et la recherche de pathologies associées ;
- les particularités cognitives, de la perception à la cognition, et les troubles de la communication ;
- les modèles explicatifs et les aspects biomédicaux et neurobiologiques.
2. Autisme : recommandations de bonne pratique (niveau 2) — 8 leçons, 2 h 27
Cette formation d'approfondissement propose des outils concrets pour adapter la prise en charge aux besoins de chaque personne autiste et favoriser son adaptation sociale. Elle aborde :
- une approche individualisée à partir du repérage des particularités de l'enfant ;
- le travail avec les parents sur un plan d'action à court, moyen et long terme ;
- les principes des programmes TEACCH, ABA, ESDM et PACT ;
- les aides visuelles, les outils thérapeutiques et le travail sur les relations sociales ;
- des pistes pour les enseignants et les familles.
Durée
| Élément |
Leçons |
Durée |
| Connaissance de l'autisme |
9 |
2 h 29 |
| Autisme : recommandations de bonne pratique (niveau 2) |
8 |
2 h 27 |
| Examen final |
— |
20 min |
| Total |
17 |
5 h 16 |
Les durées indiquées par formation sont arrondies à la minute ; le total correspond à la durée vidéo exacte du cours.
Objectifs pédagogiques
À l'issue de ce cours, le participant sera capable de :
- Décrire l'évolution des conceptions de l'autisme et les critères diagnostiques actuels du TSA.
- Repérer les signes cliniques et les particularités sensorielles, cognitives et communicationnelles des personnes autistes.
- Situer les principaux modèles explicatifs et les données biomédicales et neurobiologiques.
- Comparer les principes des interventions recommandées (TEACCH, ABA, ESDM, PACT).
- Construire avec les parents et les enseignants un accompagnement individualisé et coordonné.
Public
Psychologues, psychothérapeutes, psychiatres et autres professionnels de la santé mentale. Les étudiants en psychologie ou en psychiatrie sont aussi admis.
Méthode pédagogique et évaluation
- Vidéos illustrées d'un diaporama, avec apports théoriques fondés sur des données probantes et vignettes cliniques.
- Accès illimité dans le temps, dans l'espace personnel de formation. Le cours peut être suivi en plusieurs fois.
- Un examen final (20 min) portant sur l'ensemble du cours. Il faut au moins 70 % de bonnes réponses, avec un nombre d'essais illimité.
- Une attestation nominative de suivi est délivrée après la réussite de l'examen final. Elle indique la durée totale de la formation (5 h 16).
Formateur
Pr Bernadette Rogé, psychologue, professeure émérite de psychologie à l'Université Toulouse Jean-Jaurès, spécialiste de l'autisme.
Bibliographie principale
American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5e éd., texte révisé). APA Publishing.
Haute Autorité de Santé. (2012). Autisme et autres troubles envahissants du développement : interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent. HAS.
Haute Autorité de Santé. (2018). Trouble du spectre de l'autisme : signes d'alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l'enfant et l'adolescent. HAS.
Rogé, B. (2015). Autisme, comprendre et agir (3e éd.). Dunod.