Cours thématique en 5 formations : addictions, anxiété, trauma développemental, schémas et dépendance dans le couple
| Formateurs |
Christophe Herbert, psychologue, Dr Gérard Ostermann, médecin, Pr Marie Anaut, psychologue |
| Format |
Formation continue en ligne, asynchrone (vidéos illustrées d'un diaporama) |
| Contenu |
5 formations · 38 leçons vidéo · 1 examen final |
| Durée totale |
10 h 51 (10 h 31 de vidéos + 20 min d'examen final) |
| Attestation |
Attestation nominative de suivi mentionnant la durée de la formation |
Présentation
Les expériences d'attachement précoces façonnent la manière dont nous régulons nos émotions et entrons en relation. Lorsqu'elles ont été insécurisantes, elles constituent un terrain de vulnérabilité pour de nombreuses difficultés psychiques : conduites addictives, troubles anxieux, séquelles de trauma relationnel précoce, schémas précoces inadaptés, liens de dépendance dans le couple. Lire la clinique à travers l'attachement aide à comprendre ce qui se rejoue chez le patient et dans la relation thérapeutique.
Ce cours regroupe cinq formations qui appliquent la théorie de l'attachement à la psychopathologie. On aborde d'abord les troubles de l'attachement comme source de vulnérabilité addictive, puis les liens entre styles d'attachement et troubles anxieux. Deux formations traitent du trauma développemental et de l'articulation entre attachement et thérapie des schémas. Le parcours se termine par les liens de dépendance et d'emprise dans le couple. Le cours s'adresse aux psychologues et psychothérapeutes qui souhaitent intégrer une lecture attachementiste à leur pratique. Une connaissance de base de la théorie de l'attachement est utile.
Les 5 formations du cours
1. Troubles de l'attachement et addiction — 7 leçons, 2 h 10
Cette formation propose une réflexion multidimensionnelle sur l'addiction, appuyée sur des études de cas, des témoignages et des simulations d'entretien. Elle aborde :
- les fondements historiques et psychanalytiques de l'addiction ;
- les troubles de l'attachement comme source de vulnérabilité addictive ;
- les frontières de l'addiction : quand parler de maladie addictive ?
- la notion d'excès dans les comportements addictifs ;
- le rôle de la société et du thérapeute.
2. Styles d'attachement et troubles anxieux — 8 leçons, 1 h 29
Des patients qui reçoivent le même diagnostic d'anxiété peuvent avoir des besoins thérapeutiques très différents. Cette formation relie les quatre styles d'attachement adulte à leurs signatures anxieuses pour fonder un plan de traitement adapté. Elle couvre :
- les quatre styles d'attachement adulte (sécure, préoccupé, évitant-détaché, craintif-désorganisé) ;
- les outils d'évaluation (AAI, ECR-R, RSQ, PBI) et l'anamnèse orientée attachement ;
- le TAG et l'anxiété de séparation chez l'adulte, le trouble panique et la phobie sociale ;
- l'alliance thérapeutique comme lieu de réparation des ruptures.
3. Thérapie des schémas informée par l'attachement — 7 leçons, 2 h 42
Cette formation articule la théorie de l'attachement (Bowlby, Ainsworth, Main, Fonagy) et la thérapie des schémas de Jeffrey Young. L'une décrit la configuration relationnelle globale, l'autre le contenu cognitivo-affectif qu'elle organise. Elle aborde :
- les fondements communs, de Bowlby à Young ;
- les besoins émotionnels fondamentaux et les schémas précoces inadaptés ;
- l'adaptation du travail sur les schémas aux patients préoccupés et évitants ;
- le reparentage limité et le travail expérientiel éclairés par l'attachement.
4. Trauma développemental et attachement — 8 leçons, 1 h 51
Une adversité relationnelle précoce et répétée façonne durablement le cerveau, les émotions, l'identité et les relations. Cette formation donne une grille de lecture pour reconnaître et accompagner ces patients souvent jugés « complexes ». Elle couvre :
- l'attachement comme système de régulation et la neurobiologie du trauma développemental ;
- les manifestations cliniques : dysrégulation, dissociation, difficultés identitaires et relationnelles ;
- le diagnostic différentiel avec le trouble borderline, le TDAH et la bipolarité ;
- l'évaluation informée par le trauma et l'intervention en trois phases : stabiliser, traiter, intégrer.
5. Les liens de dépendance dans les couples — 8 leçons, 2 h 18
Le couple naît souvent d'un fantasme de complétude et de fusion. Chez certains, la dépendance cimente la relation ; chez d'autres, elle devient source de souffrance, voire d'emprise. Cette formation aborde :
- les liens de couple dans une perspective sociologique et psychologique ;
- l'évolution du sentiment amoureux, de l'idéalisation à la désidéalisation ;
- la distinction entre état amoureux « normal » et « pathologique » ;
- la dépendance affective et les liens d'emprise.
Durée
| Élément |
Leçons |
Durée |
| Troubles de l'attachement et addiction |
7 |
2 h 10 |
| Styles d'attachement et troubles anxieux |
8 |
1 h 29 |
| Thérapie des schémas informée par l'attachement |
7 |
2 h 42 |
| Trauma développemental et attachement |
8 |
1 h 51 |
| Les liens de dépendance dans les couples |
8 |
2 h 18 |
| Examen final |
— |
20 min |
| Total |
38 |
10 h 51 |
Les durées indiquées par formation sont arrondies à la minute ; le total correspond à la durée vidéo exacte du cours.
Objectifs pédagogiques
À l'issue de ce cours, le participant sera capable de :
- Expliquer comment les expériences d'attachement précoces créent des vulnérabilités à l'addiction, à l'anxiété et à la dépendance affective.
- Identifier le style d'attachement d'un patient adulte et sa signature clinique, à l'aide de l'entretien et d'outils validés.
- Reconnaître les manifestations du trauma développemental et les distinguer des diagnostics avec lesquels elles sont souvent confondues.
- Articuler théorie de l'attachement et thérapie des schémas pour adapter l'intervention au profil relationnel du patient.
- Repérer les liens de dépendance et d'emprise dans le couple et en tenir compte dans l'accompagnement.
Public
Psychologues, psychothérapeutes, psychiatres et autres professionnels de la santé mentale. Les étudiants en psychologie ou en psychiatrie sont aussi admis.
Méthode pédagogique et évaluation
- Vidéos illustrées d'un diaporama, avec apports théoriques fondés sur des données probantes et vignettes cliniques.
- Accès illimité dans le temps, dans l'espace personnel de formation. Le cours peut être suivi en plusieurs fois.
- Un examen final (20 min) portant sur l'ensemble du cours. Il faut au moins 70 % de bonnes réponses, avec un nombre d'essais illimité.
- Une attestation nominative de suivi est délivrée après la réussite de l'examen final. Elle indique la durée totale de la formation (10 h 51).
Formateurs
Christophe Herbert, psychologue, spécialisé dans le suivi psychothérapeutique des victimes et des personnes sévèrement endeuillées. Directeur de H4 Éditions. Supervision scientifique des formations sur l'anxiété, le trauma développemental et la thérapie des schémas.
Dr Gérard Ostermann, médecin interniste et psychothérapeute-analyste spécialisé en addictologie. Enseigne aux universités de Mons, Bordeaux et Lyon.
Pr Marie Anaut, professeure de psychologie clinique et sciences de l'éducation à l'Université Lumière Lyon 2, psychologue clinicienne et thérapeute familiale et de couple.
Bibliographie principale
Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent-child attachment and healthy human development. Basic Books.
Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Erlbaum.
Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2016). Attachment in adulthood: Structure, dynamics, and change (2e éd.). Guilford Press.
Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2003). Schema therapy: A practitioner's guide. Guilford Press.
Fonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. (2002). Affect regulation, mentalization, and the development of the self. Other Press.
van der Kolk, B. A. (2005). Developmental trauma disorder. Psychiatric Annals, 35(5), 401–408.